Leçon X – Jo-Ann Leon La fleur

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Ojectifs
Culturels:
Jo-Ann Leon. Son idée de la poésie et du poète. Etude du poème La fleur
Communicatifs: exprimer une attitude. Répondre aux questions sur le texte.
Linguistiques: les pronoms personnels complément d’objet indirecte; démonstratifs, le masculin et le féminin des adjectifs.

nothe FAA approves the use of inhalers, including Proventil, Azmacortno
Jo-Ann Leon
“… ma biographie ne présente aucun intérêret pour quiconque, pas même pour moi!…” (Martin Sorrell, Elles : A Bilingual Anthology of Modern Women, Exeter, University of Exeter Press, 1995, p. 131.)
“Miroir de l’âme, la poésie se fait fort d’en refléter les états et d’évoquer les sensations qu’ils font naître. Etre humain parmi tant d’autres, le poète les a éprouvés à son corps défendant, dans des circonstances vécues par lui seul. Il ne saurait partager avec ses lecteurs ce qui appartient à son propre passé. Mais il ne lui est pas défendu de caresser l’espoir, peut-être insensé, de parvenir à éveiller un écho, à faire vibrer les cordes d’une résonance harmonique que leur évocation suscitera chez lui”. (ibid., p. 132.)

noBecanase, or Vancenase, on a case-by-case basisno
Pré-lecture
– Choisissez les mots qu’on associe avec une fleur. Ecrivez les mots dans les casiers:
• La tige
• La jambe
• Les cheveux
• Les pétales
• Les doigts
• La feuille

Rose
Rose

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-Choisissez la réponse ou écrivez votre variant si aucune des réponses ne vous conviennent:
1. Quelles fleurs est-ce que vous préférez, celles que:
a) vous achetez chez le floriste
b) vous cueillez vous-même
c) ……………………………..

2. Vous achetez des fleurs:
a) rarement (moins qu’une fois par mois)
b) souvent (plus qu’une fois par mois)
c) …………

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3. Quand est-ce que vous offrez des fleurs aux gens que vous aimez:
a) pendant les fêtes seulement
b) n’importe quand
c) ………………………

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Si vous avez choisi la majorité des réponses a), vous n’appréciez pas assez les fleurs. Le poème que vous allez lire devrait changer votre attitude.

nomental pressure or intense emotions, and may also lead to the same symptoms, often manifesting as mild anxietyno
Si vous avez choisi la majorité des réponses b), vous aimez les fleurs et juste après avoir lu ce poème vous allez probablement offrir une fleur à qqn que vous aimez.

nonervousness, irritability or insomnia. In a vicious cycle, instability or agitation of the Shen can be induced by physical stressno
Si vous avez choisi la majorité des réponses c), écrivez vos impressions que le poème a évoquées en vous après l’avoir lu :
…………………………………………………………………………………………

nomental pressure or intense emotions, and may also lead to the same symptoms, often manifesting as mild anxietyno
Lecture
– Lisez le poème pour la première fois et trouvez à quoi l’auteur compare les pétales de la fleur.
– Identifiez l’objet qui ressemble à la plume.

nonervousness, irritability or insomnia.no
La fleur
Tu m’as souri
Dans ta vitrine,
Petite fleur pâle,
Tendre, fragile,
Aux pétales doux
Et plus soyeux qui est doux et brillant comme la soie
Que les cheveux
D’un jeune enfant
Que l’on effleure toucher légèrement
Du bout des doigts
Et une caresse une caresse ébauché – attouchement tendre
Juste ébauchée,
A peine osée
Et toute légère
Comme une plume
Gracile qui danse
Au gré du vent. selon la volonté de

Je te souris
Dans ta vitrine,
Petite fleur pâle,
Toi que personne
Ne m’offrira.

Questions sur le texte
– Regardez la forme du poème et dites, pourquoi les cinq dernières lignes font une nouvelle strophe. Est-ce que cette strophe est différente du reste du poème ? Argumentez votre réponse.
– Trouvez tous les adjectifs qui décrivent la fleur. Comment est la fleur ?
– Lisez la description des cheveux du jeune enfant décrit dans le poème. Comment est-ce que cette description enrichit le portrait de la fleur ?
– Trouvez les vers dans le poème qui se répètent. A vous, pourquoi le poète a répété ces vers ?

Exercices
Voilà une liste des adjecifs que vous avez vu dans le poème :
1. petit
2. pâle
3. gracile
4. léger
5. tendre
6. fragile
7. doux
8. soyeux

– Trouvez les adjectifs qui ont une seule forme pour le féminin et le masculin (revenez au poème et comparez les adjectifs donnés avec ceux du poème).
– Ecrivez les formes féminines des adjectifs qui ont la forme féminine différente de la forme masculine.
Utilisez la forme qui convient d’un pronom :
Exemple : Tu m’as souri.
Je te souris.
1. Il … (elle) offre des fleurs.
2. Elles … (ils) proposent de danser.
3. Vous … (nous) avez promis d’acheter des roses.
4. Ils … (je) ont montré leur jardin.
5. Est-ce qu’il … (tu) sourit souvent ?

Post lecture
– N’oubliez pas de regardez des fleurs dans les vitrines des magasins. Ecrivez un poème-une lettre à une fleur qui vous a impressioné le plus en décrivant son apparence (chercher des adjectifs intéressants, comme dans le poème Une fleur : fragile, tendre etc.)