Leçon XIV Arthur Rimbaud – Le dormeur du val

Objectifs
Culturels: Arthur Rimbaud. Sa biographie. Son oeuvre littéraire. Etude du poème Le dormeur du val.
Communicatifs: Exprimer les sentiments. Répondre aux questions données sur le poème. Décrire un paysage.
Linguistiques: L’utilisation des prépositions de lieu. La position des adjectifs. L’étude de l’article.

Arthur Rimbaud (1854 – 1891)
Arthur Rimbaud est né dans une famille paysanne à Charleville. Il a fait ses études au college ou son professeur a remarqué son talent exceptionel. En 1871, il est venu à Paris où il a fait la connaissance d’un très bon ami, Paul Verlaine. C’était entre les années 1870 et 1875 que Arthur Rimbaud a écrit la majorité de son oeuvre. Après, il a beaucoup voyagé – à Java, en Autriche, en Allemagne, à Chypre, en Arabie, en Abyssinie. Le poète est mort en France à l’âge de trente-sept ans. En 1886, son recueil des poèmes “Illuminations” a été publié.

Pré-lecture

– Regardez l’image de la vallée / du val. Faites une liste de ce que vous voyez en regardant l’ensemble de l’image.
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Lecture
– Lisez le poème et trouvez tous les mots qui sont liés à la couleur et à la brillance. Dites, quel effet, quelle ambiance ces mots créent-ils dans le poème.
– Relevez les mots exprimant l’idée de mouvement et son contraire, le repos.

Le dormeur du val

C’est un trou de verdure où chante une rivière
Accrochant follement aux herbes des haillons                                vieux morceau de tissu servant de vêtement
D’argent; où le soleil, de la montagne fière,
Luit: c’est un petit val qui mousse de rayons.                                   qui produit de la mousse

Un soldat jeune, bouche ouverte, tête nue,
Et la nuque baignant dans le frais cresson bleu,
Dort; il est étendu dans l’herbe, sous la nue,
Pâle dans son lit vert où la lumière pleut.

Les pieds dans les glaieuls, il dort. Souriant comme                       plante à grandes fleurs
décoratives
Sourirait un enfant malade, il fait un somme:                                 action de dormir
Nature, berce-le chaudement: il a froid.

Les parfums ne font pas frissonner sa narine;
Il dort dans le soleil, la main sur la poitrine
Tranquille. Il a deux trous rouges au côté droit.

Questions sur le texte

– Lisez le premier quatrain encore une fois et dites: quelle est l’ambiance créée par le poète dans la première strophe?
– Quel ton de voix pourrait rendre le mieux cette ambiance ?
– Lisez la deuxième strophe et répondez: qui est “le dormeur du val”? Comment est décrit ce personnage? Relevez tous les détails sur lui ( l’âge, les parties du corps etc ) que nous donne le poète.
– Quelle impression nous fait ce jeune soldat qui dort ?
– Est-ce que le dernier vers vous a choqué? Expliquez.
– Décrivez la nature dans le poème? Trouvez-en des exemples concrets dans le texte.
– Regardez l’ensemble du poème. Décrivez sa forme.
– Ce sonnet est un tableau que peint le poète en utilisant des mots. Notez comment le poète colore les différentes parties de son tableau (trouvez les couleurs mentionnées dans le poème). A quoi associez-vous ces couleurs? Liez les couleurs aux objets décrits.
– Lisez le poème expressivement.

Exercices

Relisez le poème en faisant attention aux prépositions. Ecrivez-les sur le tableau.
Avant de faire l’exercice suivant, effacez les prépositions.
Complétez les phrases avec les prépositions de lieu données tout en suivant le poème. Transformez l’article chaque fois que ceci est nécéssaire:
De, à (deux fois), dans (cinq fois), sous, sur
• Une rivière accroche … les herbes des haillons d’argent.
• Le soleil luit … la montagne fière.
• La nuque baigne … le cresson.
• Il est étendu … l’herbe, … la nue, … son lit vert.
• Ses pieds sont … les glaieuls.
• Il dort … le soleil, la main … la poitrine.
• Il a deux trous rouges … le côté droit.

Post-lecture
– Regardez par la fenêtre de votre chambre. Qu’est-ce que vous voyez? Créez en prose ou en vers le tableau de ce que vous voyez. Accentuez les couleurs, les détails précis, la description des objets ou des personnages, le lien entre la nature et les gens etc.
– Regardez dans un livre d’histoire de France et trouvez ce qui se passait en France au moment où Rimbaud écrivait ce poème.

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